Bayern 2


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Frei oder nach Anleitung Was ist so schön am Bauen mit Lego & Co.?

Fast jedes Kind dürfte sie kennen, auch viele Erwachsene nehmen sie regelmäßig in die Hand oder sie treten versehentlich barfuß drauf: Legosteine. Das Tagegespräch fragt: Welchen Reiz hat es eigentlich, aus diesen oder anderen Bauklötzen etwas zu bauen?

Stand: 25.03.2021

Es dürfte wenige Kinderzimmer geben, in denen kein einziger Legostein zu finden ist. Und auch viele Erwachsene lassen es sich nicht nehmen, mit den bunten Steinen zu spielen. Wobei - was heißt schon "spielen"?

Was reizt Sie und Ihre Kinder am Bauen mit Lego?

Das Tagesgespräch hat gefragt: Was lässt sich aus den Steinen bauen, wenn man seiner Kreativität freien Raum lässt? Welche Lego-Sets haben Sie in der vergangenen Jahren gekauft und genau eins zu eins nach Anleitung gebaut? Was macht einen Legostein eigentlich zum Legostein? Gibt es andere Arten von Bauklötzen, die Sie und Ihre Kinder gut finden? Welche anderen Hersteller verkaufen Steine, die als Alternative taugen? Was ist so schön am Bauen mit Lego & Co.? Moderatorin war Christine Krueger.

Ein Anlass für die Sendung: Um die Steine und ihre Gestaltung gibt es immer wieder juristische Auseinandersetzung, beispielsweise zum Markenschutz oder zum Designschutz.

Das Gericht der Europäischen Union hat am Mittwoch im Fall um einen speziell gestalteten Stein zu Gunsten von Lego entschieden. Demnach können "die mechanischen Verbindungselemente von Kombinationsteilen ein wichtiges Element der innovativen Merkmale von Kombinationsteilen bilden und einen wesentlichen Faktor für das Marketing darstellen und sollten daher schutzfähig sein".

Wie ist Ihre Meinung?

Rufen Sie an und diskutieren Sie mit im Tagesgespräch auf Bayern 2 und in ARD-alpha! Unter der gebührenfreien Telefonnummer 0800/94 95 95 5 sind wir immer werktags ab 11 Uhr für Sie erreichbar.

Sie können uns auch über WhatsApp und Telegram einen Kommentar schicken, den wir dann gegebenenfalls in der Sendung zitieren. Die Nummer dafür ist die 0151 / 7 220 220 7.


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